Die Koordinierungsstelle übernimmt das fachliche Monitoring der Maßnahmen des Bundes im Rahmen der AlphaDekade 2016-2026.  Sie ist beim Bundesinstitut für Berufsbildung  angesiedelt.

Sie fördert die Kommunikation und Kooperation mit den Partnern der Dekade. Im Fokus  stehen arbeitsmarktnahe Themen und Zielgruppen, wie

• Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener, www.alphabund.de
• Transfer und nachhaltige Verbreitung von guten Praxisbeispielen
• Identifikation und Generierung neuer Förderschwerpunkte und Forschungsbedarfe
• Vernetzung der Akteure der Alphabetisierungsarbeit, Gewinnung neuer Partner
• Implementierung dauerhafter und tragfähiger Strukturen der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit als Teil des Weiterbildungssystems
• Sensibilisierung des Umfeldes und der Öffentlichkeit
  

Kontakt: alphadekade@bibb.de

Quelle: BIBB Koordinierungsstelle Dekade für Alphabetisierung

Das Projekt AlphaGrund entwickelte anwendungsorientierte Fördermaßnahmen für geringqualifizierte Erwerbstätige , wie Maßnahmen zur Alphabetisierung und Grundbildung. In einem weiteren Schritt unterstützt AlphaGrund die Umsetzung dieser Maßnahmen mit unterschiedlichen Akteuren, wie Unternehmen und Job-Centern, vor Ort. Der Zuschnitt der Konzepte orientiert sich an betrieblichen und branchenspezifischen Bedarfen. Beratungs- und Schulungskonzepte für Personalexperten wie Ausbilder/innen  ergänzen das Portfolio ab. Zusätzlich födert AlphaGrund den Aufbau eines Netzwerks von Bildungsträgern der Wirtschaft. Dieses  hat zum Ziel, Unternehmen, erwerbsfähige funktionale Ananlphabet/inn/en und Beschäftigte mit mangelnder Grundbildung über die spezifischen Förderangebote zu informieren, zu beraten und  Fördermaßnahmen durchzuführen.

Weitere Informationen, Leitfäden für arbeitsplatzbezogene Grundbildung, Materialien und Ansprechpartner zum Projekt AlphaGrund finden Sie hier.

Das Portal  enthält eine Projektliste zum Thema Alphabetisierung und Grundbildung, die auf die einzelnen Projekte verlinkt.

Die Projektübersicht finden Sie hier.

Das Projekt alpa.Z entwickelte ein Modell, das Grundbildung, Qualifizierung und Beschäftigung miteinander kombiniert.

Ziel war die Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit von  Erwachsenen mit unzureichender Grundbildung.

 Zur Erreichung dieser Zielsetzung wurden Produktlinien zu 

• Beratung,
• Kompetenzerfasssung im Rahmen von Lernberatung (Assessment),
• Angebotsplanung und
• Unterrichtsgestalung 
  

entwickelt und im Praxiseinsatz erprobt.

Weitere Informationen und Materialien bietet die Projektwebseite. Alle Materialien sind  als E-Books erhältlich. 

Quelle: alpha.Z

Der Deutsche Volkshochschulverband bietet eine Reihe von Lehrmaterialien für den Einsatz in verschiedenen Berufen. Diese ergänzen die die Rahmencurricula Schreiben, Lesen und Rechnen.

• Das DVV-Rahmencurriculum Metallverarbeitung
• Das DVV-Rahmencurriculum Altenpflegehilfe
• Das DVV-Rahmencurriculum Bau
• Das DVV-Rahmencurriculum Gebäudereinigung
• Das DVV-Rahmencurriculum Hotel- und Gaststättengewerbe
• Das DVV-Rahmencurriculum Kurskonzept

Das Gütesiegel Grundbildung für den Arbeitsplatz ist eine Initiative des AlphaGrund-Projekts und der Arbeitsgemeinschaft der Bildungswerke der Deutschen Wirtschaft ADBW e. V. Die Zertifizierung steht für eingehaltene Qualitätsstandards bei der Beratung und Durchführung von Maßnahmen der arbeitsplatzorientierten Grundbildung.

Die ausführliche Broschüre zum Gütesiegel Grundbildung für den Arbeitsplatz und der Zertifizierung finden sie hier.

In der Flüchtlingsstudie BAMF-Kurzanalyse durch das Bundesministerium für Migration und Flüchtlinge (BAMF) zeigte sich, dass – je nach Herkunftsland – viele der Migranten Analphabeten sind. Über die Hälfte dieser Personen besucht einen Alphabetisierungskurs in Deutschland. So gaben zum Beispiel fast 26 Prozent der befragten Iraker an, keine Schule besucht zu haben und weitere 10,5 Prozent nur vier Jahre zur Schule gegangen zu sein. Ein Drittel der befragten irakischen Flüchtlinge besuchte fünf bis neun Jahre eine Schule und ein weiteres Drittel zehn und mehr Jahre. Frauen sind in den drei Herkunftsländern Afghanistan, Irak und Syrien stärker in der Gruppe „Keine Schule besucht“ vertreten.  

Die BAMF-Kurzstudie steht Ihnen hier als Download   zur Verfügung.

Die Fachstelle koordiniert  die Grundbildungs- und Alphabetisierungsarbeit im Projekt „Alphabetisierung und Grundbildung als Weg zu Erfolg und Teilhabe in Beruf und Gesellschaft“ des Europäischen Sozialfonds (ESF). Sie berät Lernende, Weiterbildungsanbieter und Betriebe mit Weiterbildungsbedarf. Der Fokus liegt auf der Arbeitsplatzorientierung der Grundbildungsarbeit. 

Das Engagement der Fachstelle in Kürze:

• Aufbau und Pflege eines landesweiten Netzwerks der Projektträger und anderer Weiterbildungsanbieter zum Komplex arbeitsplatzorientierter Grundbildung und Alphabetisierung und Bündelung von Informationen und Weiterleiten im Sinne einer Informationsdrehscheibe
• Beratung und Information der Projektträger und anderer Weiterbildungsanbieter, von Betrieben mit Weiterbildungsbedarf im Grundbildungsbereich und der Öffentlichkeit.
• Zusammenarbeit mit Akteurinnen und Akteuren aus dem Komplex Bildung – Wirtschaft – Soziale Arbeit – Arbeitsverwaltung.
• Planung, Organisation und Durchführungen landesweiter Veranstaltungen zum Thema, Kontaktpflege zu Einrichtungen mit gleicher oder ähnlicher Aufgabenstellung aus anderen Bundesländern und nationalen Einrichtungen.
• Angebot der Weiterbildung für Kursleitende.
  
  

Quelle und weitere Informationen: Fachstelle  für Grundbildung und Alphabetisierung Baden-Württemberg