Aktuelles

Labortage in der "Werkstatt digitale Formate"

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Labortage in der "Werkstatt digitale Formate"
Die „Werkstatt Digitale Formate“ – eine Qualifizierungsreihe zur Digitalisierung für Beschäftigte in Einrichtungen der gemeinwohlorientierten Weiterbildung in NRW – bietet im Juni 2021 zwei Labortage an. Die „Werkstatt Digitale Formate“ wird in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. durch die Supportstelle Weiterbildung (QUA-LiS NRW) angeboten.
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Digitales Barcamp planen und durchführen

Wie läuft ein Barcamp online ab.

Ein Barcamp wird auch Unkonferenz genannt. Anders als in vielen anderen Veranstaltungsformaten, geht es beim Barcamp nicht um frontalen Input oder einzelne aktive Workshops, sondern um eine Veranstaltung von Teilnehmenden für Teilnehmende. Das Wissen und Können aller Interessierter bilden die Basis für alle Aktivitäten. Die Organisator*innen legen das Oberthema fest und stellen Infrastruktur, Rahmen und Management zur Verfügung. Die Festlegung der Unterthemen und die Gestaltung der einzelnen Sessions obliegt den Teilnehmenden selbst. Wie  dies online funktioniert,  finden Sie in  der  Handlungsanleitung.

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Lernen mit metakognitiven Techniken

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Lernen mit metakognitiven Techniken
„Sagen Sie uns: was muss Ihr Kopf tun, um diese Aufgabe zu lösen?“ Mit dieser und weiteren Fragen wurden die Teilnehmenden der Informationsveranstaltung zu metakognitiv fundierter Bildungsarbeit dazu angeregt, Ihr eigenes Denken wahrzunehmen und zu verbalisieren. Snezana Werner und Kerstin Hohenstein präsentierten im Rahmen des wb-web-Programms zum Weiterbildungstag 2021 metakognitiv fundierte Methoden des Lehrens und Lernens aus dem Projekt mekoLEGALL.
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Der wb-web Podcast

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Die Redaktion empfiehlt

Kompetenzen reflektieren und  anerkennen

Für Lehrende gibt es dieses Jahr noch kostenlos die Möglichkeit, über die eigenen Lehrkompetenzen zu reflektieren und diese mit einer Kompetenzbilanz zu belegen! Nutzen Sie die Zeit, in der gerade der Weiterbildungsbetrieb notgedrungen heruntergefahren wurde und beschäftigen Sie sich mit Fragen zu Angebotsplanung, Durchführung, Methodenauswahl und Nachbereitung. Mit einer individuellen Kompetenzbilanz erhalten Sie anschließend ein Dokument, das Ihre Kompetenzen ausweist und zeigt, was Sie gut können.
 

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Flipped Classroom
 

„Flipped Classroom“ heißt ein didaktisches Konzept, das Lerninhalte vor der Präsenzveranstaltung in aufbereiteter Form – insbesondere als Video – zur Verfügung stellt und die gemeinsame Zeit im „Klassenraum“ für Praxis und Anwendung nutzt. „To flip something” bedeutet im Englischen „etwas umdrehen“ – vereinzelt wird das Konzept des Flipped Classroom auch als „umgedrehte Lehre” (inverted classroom) bezeichnet. Was genau ist neu an diesem Konzept und wie wird es in der Praxis angewandt?
 

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Der Gold-Standard für OER  

Die Informationsstelle OERinfo  hat es sich zum Ziel gesetzt, den Gedanken der Offene Bildungsressourcen (OER)  tiefer in der Bildungslandschaft zu verankern und  zum Standard der Materialerstellung selbst zu machen. Um professionelle OERs erstellen zu können, braucht es aber auch einen professionellen Standard zur Orientierung. Die bestmögliche Realisierung - der Gold-Standard - wird in diesem Beitrag für die gängigsten zehn Materialien beschrieben. Die OER-Produktion kann sich somit am Optimum orientieren und ein pragmatisches Niveau für sich finden.

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Catharina Capteyn

"Seit heute Morgen 10:30 durchgehend dabei (5 Sessions!) und hätte auch noch eine weitere Veranstaltung gern besucht, wenn sie nicht parallel gelegen hätte. TOLLES Programm, viel gelernt, Danke!!"

Feedback der Teilnehmenden Catharina Capteyn (www.ordcap.de  - Online-Sprachschule) nach dem wb-web Programm zum Deutschen Weiterbildungstag

 

Foto Röhricht BAGSO

"wb-web ist eine erstklassige Fundgrube für die eigene Recherche zum Thema Bildung, die Suche nach aktuellen wissenschaftlichen Arbeiten und für die Schulung unserer Multiplikator*innen. Da wir uns um das Thema Lebenslanges Lernen und Bildung im Alter (oft auch in Verbindung mit digitalem Kompetenzerwerb) kümmern, ist es unser Anliegen, wb-web zu unterstützen, diesen Bereich auszubauen."

Nicola Röhricht, Referentin für Digitalisierung und Bildung, BAGSO – Bundesarbeitsgemeinschaft der Seniorenorganisationen e.V.

Portraitfoto Juliane Hollenhorst

"Die Texte über Methoden auf wb-web sind so kurzweilig zu lesen, dass ich sie sogar in der Freizeit nutze. Nach vielen Jahren als Trainerin kann ich dadurch die Klaviatur meiner Methodenkompetenz erweitern. Tut mir gut, tut meinen Teilnehmern gut!"

Juliane Hollenhorst,  Dozentin FHM Bielefeld & Trainerin Erwachsenenweiterbildung

Gute Praxis in Beispielen

10 Tools zu Videoschnitt und Screenrecording

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Das Internet wimmelt von kommerziellen und freien Angeboten, eigene Filmstücke zu erstellen, vom Bildschirm aufzunehmen und Videos zu bearbeiten. Aber welche Möglichkeit passt zu meinen Fähigkeiten?  Welcher Softwareanbieter ist zu welchen Konditionen für mich nutzbar? Und welche Grundfunktionen bieten mir  die einzelnen Programme? 

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Mit einem Klick zur Online-Konferenz

Das Bild zeigt Wegweiser vor einer Bergkulisse.

Sie möchten sich einfach und sicher mit Ihren Kolleg*innen oder mit Teilnehmenden Ihres Kurses austauschen? Dann könnte Jitsi Meet die Lösung für Sie sein. Die kostenlose und freie Software ist mit nur einem Klick nutzbar. Wir zeigen Ihnen, wie Sie das Tool einfach und passend nach Ihren Bedürfnissen nutzen können.

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Wie generiert man eine Wortwolke oder Tagcloud?

Das Bild zeigt einen Wegweiser. In die eine Richtung zeigt das Schild Problem, in die andere Lösung.

Wortwolken.com ist ein kostenloses Tool zur Erstellung von Wortwolken und Tagclouds. Die Anwendung eignet sich für PC, Tablet und Smartphone.  Die Handlungsanleitung erklärt Schritt für Schritt  den Weg zur eigenen Wortwolke.

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Aus den Dossiers

Formulierungshilfen für Lernziele

Das Symbolbild zeigt einen Wegweiser, der in die eine Richtung einen Pfeil mit Problem und in die andere Richtung mit dem Pfeil Lösung weist.

„Nach Abschluss der Veranstaltung sollten die Teilnehmenden in der Lage sein…“ oder „Nach erfolgreichem Abschluss der Maßnahme wissen die Teilnehmenden…“  - eignen sich diese Formulierungen zur Beschreibung von Lernergebnissen? In diesen Listen finden Sie Verben, die Ihnen dabei helfen, kognitive, affektive und motorische Lernziele effektiv zu formulieren. 

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Marketing  statt Didaktik?

Die Grafik zeigt eine Person an einem Computer.

Internetkonzerne operieren zunehmend auf dem Markt der digitalen Weiterbildung. Basis dafür sind Geschäftsmodelle, die digitale Datenbestände nutzen, um ganz neue Marketingstrategien zu entwickeln. Was dies für die traditionellen Weiterbildungsanbieter bedeuten kann, versucht eine Studie am Beispiel von Google, LinkedIn und Xing zu ermitteln.

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Automatisierte Ungleichheit?

Das Bild zeigt Code auf einem Bildschirm

Die Digitalisierung macht auch vor dem Staat nicht halt. In ihrer ethnografischen Studie begleitet Suzanne Smythe die Besucher*innen eines gemeindefinanzierten Computercafés und ihren Kampf mit digitaler Bürokratie und diskutiert, was das digitalisierte staatliche Kontrollmechanismen für die Arbeit von Erwachsenenbildner*innen bedeutet.

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Blogbeitrag

Interaktion online - Wie kann's gelingen?

Das Bild zeigt einen Wegweiser mit dem Schild Problem in die eine und dem Schild Lösung in die andere Richtung.

Ist das klar geworden? Sollen wir mal kurz eine Pause machen? Wie stehen Sie zu dem Thema? Wer findet das Vorgehen gut?  Es gibt unzählige Fragen und Antworten, die innerhalb eines Kurses gestellt und gegeben werden - Organisatorisches, Inhaltliches, Didaktisches oder auch Persönliches. Wie kann ich als Lehrperson diese Art der Rückmeldung und Interaktion in die Online-Welt übertragen?  Welche Tools gibt es und welche Methoden eignen sich?

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Blogbeitrag

Das Lernen der Zukunft

Das Bild zeigt das Gesicht eines Mannes, auf den eine Roboterhand und eine Menschenhand gerichtet ist

„Lernen ist Erfahrung – alles andere ist nur Information“ (Alber Einstein). Das ist mein Lieblingszitat, wenn es um das Lernen geht und gleichzeitig ist es die Brücke zwischen den Lernenden und der Künstlichen Intelligenz (KI).

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gezeichnete Männchen mit Sprechblasen

In unserem  wb-web-Forum diskutieren Sie aktiv aktuelle Inhalte mit anderen Lehrenden der Erwachsenen- und Weiterbildung. Sie können eigene Debatten anstoßen oder sich an bereits stattfindenden Diskussionen zu verschiedenen Themen beteiligen.  

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gezeichnete Männchen die in einerm Kreis stehen, eins steht in der Mitte

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