Neue Kooperation von wb-web mit dem Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung
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"Ich finde es großartig, wie viel Engagement und Sorgfalt das wb-web-Team in seine redaktionelle Arbeit steckt.
Die Inhalte sind fundiert, klar aufbereitet und wirklich hilfreich – ohne überladen zu sein. Als jemand, der selbst Lern- und Informationsinhalte erstellt, weiß ich es umso mehr zu schätzen, wenn Qualität und Zugänglichkeit so gut zusammengehen."
Lucas Kern, Deutschlehrer aus Berlin (betreibt mit viel Leidenschaft und einer Prise Humor die Webseite leicht-deutsch-lernen.com)
"Während meiner Zeit als Dozentin an der PH Freiburg habe ich wb-web regelmäßig in der Lehre eingesetzt, um Studierenden der Erwachsenenbildung über die Dossiers einen fundierten Einstieg in zentrale Themen zu ermöglichen. Für Lehrende und Lernende ist wb-web eine wertvolle Ressource, die wissenschaftliche Fundierung mit hoher Praxisrelevanz verbindet. Herzlichen Dank an die professionelle redaktionelle Arbeit."
Dr. Hannah Reuten, Sachgebietsleitung Kommunikation sowie stellv. Sachgebietsleitung Kultur & Internationales beim Studierendenwerk Freiburg-Schwarzwald https://www.swfr.de/
"Das war eine ganz tolle Veranstaltung mit Frau Maciejewski. Viele schöne Anregungen – und leicht umzusetzen. Für mich ist durch Ihre Veranstaltung auch wb-web mit der Vielfalt an wertvoller Information wieder präsenter geworden. Ich teile diese Informationen gerne mit meinen Kolleginnen und Kollegen."
Petra Kunz
Referat Bildung
Diakonisches Institut für Soziale Berufe gGmbH
(https://diakonisches-institut.de)
Das französische Unternehmen Mistral AI stellt sich mit dem Chatbot „Le Chat“ der Konkurrenz von ChatGPT und Google Gemini (vgl. Peters, 2025). Dabei bietet die europäische Alternative Datenschutz (DSGVO-konform), Effizienz und Open-Source. Le Chat arbeitet auf Basis von Large Language Models und ist als Desktop-Version und App verfügbar.
Mit dem Papier „Gegenstandsangemessene Wirkungsevaluation in Demokratieförderung und nonformaler politischer Bildung“ weisen die Autor*innen am Beispiel des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ nach, „warum kausale Wirkungsnachweise (…) nicht realisierbar sind“ (Hansek et al., 2026a, S. 1). Aber sie beschreiben auch, was methodisch möglich und wissenschaftlich anerkannt ist. Die Studie wendet sich an die Fachpraxis sowie Entscheidungsträger*innen.
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