Neue Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen, aktuelle politische Diskussionen zu Bildungsthemen oder interessante Neuheiten für die praktische Arbeit rund um Ihre Veranstaltung: Hier finden Sie Wissenswertes aus allen Bereichen der Weiterbildungslandschaft. Wir halten Sie in drei Rubriken auf dem Laufenden: News – Blog – Forschung quergelesen.
Im Rahmen des Projekts „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen“ (Zufin) wird eine bundesweite Bedarfserhebung durchgeführt. Ziel ist es, passgenaue digitale Fortbildungsangebote für Personen zu entwickeln, die Bildungsangebote im Bereich finanzielle (Grund-)Bildung planen oder durchführen – beispielsweise in der Erwachsenenbildung, Schuldner- und Verbraucherberatung oder in weiteren Handlungsfeldern der finanziellen (Grund-)Bildung.
Die Landesregierung in Rheinland-Pfalz ersetzt mit dem Landesbildungszeitgesetz (LBZG) das bisherige Bildungsfreistellungsgesetz. Das LBZG erweitert den Geltungsbereich auf Weiterbildungsangebote für ehrenamtliche Tätigkeiten und ermöglicht die Anerkennung von Online-Veranstaltungen. Ziel ist es, die Weiterbildungsbereitschaft von Arbeitnehmenden zu erhöhen und zu fördern. Elisabeth Vanderheiden, Geschäftsführerin der Katholischen Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz, zieht eine positive Bilanz mit Spielraum nach oben für asynchrone Bildungsangebote.
Die "weiter bilden" – DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung – und der Landesverband der Volkshochschulen NRW laden zum kostenlosen 18. digitalen Wissenschaft-Praxis-Dialog ein. Unter dem Titel „Futures Literacy – die Kompetenz im Umgang mit Zukünften“ wird am 9. Februar 2026 von 12 bis 13 Uhr via Zoom diskutiert, was hinter der „Zukünfte-Kompetenz“ steckt, wie sie in der Erwachsenenbildung gefördert werden kann und wie die Zukunft der Weiterbildungslandschaft aussehen könnte.
Michael Gerlich veröffentlichte eine Studie, in der die Beziehung zwischen der Nutzung von KI-Tools und kritischen Denkfähigkeiten untersucht wurde. Im Ergebnis wurde festgestellt, dass der häufige Einsatz von KI-Tools die Fähigkeit des kritischen Denkens reduziert, weil kognitive Prozesse von den Nutzenden der KI-Tools ausgelagert werden.
Arbeiten Sie als Lehrende in der Erwachsenenbildung an der Weiterentwicklung von Lernprozessen, der Gestaltung innovativer Angebote und der Förderung gesellschaftlicher Teilhabe? Dann bieten Ihnen die Broschüren und Arbeitshilfen der Landesarbeitsgemeinschaften der Familienbildung in NRW nicht nur eine wertvolle thematische Grundlage, sondern auch fachliche Vertiefung und praxisnahe Impulse für Ihre tägliche Arbeit.
Die Teilnahme an Alphabetisierung und Grundbildung erfordert mehr als den guten Willen der Teilnehmenden. Wie die MOVE-Studie zeigt, ist Verbindlichkeit hierbei ein Erfolgsfaktor, der Teilnehmende in der Alphabetisierungspraxis bindet. Mareike Kholin vom DIE stellt in einem Beitrag auf EPALE Ergebnisse der Studie vor, die für die pädagogische Gestaltung der Angebote unterstützend wirken können.
Wie kombinieren wir KI und analoge Ansätze im modernen Sprachunterricht klug? Die DaFWEBKON 2026 ist die zentrale Online-Messe und Webkonferenz für Deutsch als Fremd-/Zweitsprache. Vom 28. bis 30. Januar 2026 treffen sich Deutschlehrende aus über 90 Ländern, um sich praxisnah und global vernetzt auszutauschen. Jetzt kostenlos anmelden: https://dafwebkon.com/events.
Die Zeitschrift Erwachsenenbildung und Behinderung (2/2025) widmet sich der intensiven und langjährigen Arbeit Karl-Ernst Ackermanns zur inklusiven Erwachsenenbildung als Möglichkeit. In Beitragsformaten aus Praxis, Wissenschaft sowie von Expert*innen in eigener Sache finden sich vielfältige Antworten auf seine Überlegungen.
Vier Verbände der Weiterbildungs- und Coachingbranche (BDVT e.V., DVCT e.V., GSA und FWW e.V.) fordern in einer gemeinsamen Petition eine Reform des Fernunterrichtsschutzgesetzes (FernUSG). Das Gesetz stammt aus dem Jahr 1977 und entspricht laut Petition nicht mehr den heutigen digitalen Arbeitsweisen. Die Folge sind widersprüchliche Gerichtsurteile. Auch der Nationale Normenkontrollrat (NKR) empfiehlt die Abschaffung des FernUSG.
Der Berufsverband für Training, Beratung und Coaching hat mit der Vereinigung der Business-Trainer in Österreich (VBT) Trainier*innen, Berater*innen und Coaches sowie Auftraggebenden in Wirtschaft, Verwaltung und Bildung Empfehlungen zur Gestaltung der Honorare ausgesprochen. „Ziel ist ein transparenter, fairer und qualitätsorientierter Umgang mit Honoraren in der Weiterbildungs- und Beratungsbranche“, sagt Jennifer Frank-Schagerl, Präsidentin des BDVT.
