Neue Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen, aktuelle politische Diskussionen zu Bildungsthemen oder interessante Neuheiten für die praktische Arbeit rund um Ihre Veranstaltung: Hier finden Sie Wissenswertes aus allen Bereichen der Weiterbildungslandschaft. Wir halten Sie in drei Rubriken auf dem Laufenden: News – Blog – Forschung quergelesen.
Was tun im Notfall? Wie kann man sich auf mögliche Krisen vorbereiten? Wo und wie spielt hier Bildung eine Rolle? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Abteilung Wissenstransfer des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung in Kooperation mit anderen Organisationen im Rahmen der diesjährigen Themenwoche "Bereit für den Ernstfall" vom 12. bis 16. Oktober 2026. Zeitlicher Aufhänger ist der internationale Tag der Katastrophenvorbeugung der UN am 13. Oktober 2026. Erkenntnisse aus der Forschung werden mit praktischem Expert*innenwissen aus dem Katastrophenschutz formatübergreifend für die allgemeine Erwachsenenbildung aufbereitet.
Der Cornelsen-Verlag bietet zur Fußballweltmeisterschaft 2026 für alle Fußballfans Unterrichtsmaterialien und einen Podcast an. Lehrende finden hier für ihr Angebot „Deutsch als Fremdsprache“ kostenlose Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblätter und kreative Unterrichtsideen rund um Fußball, Sprache und Kultur.
Das Bildungswerk des Landesportbundes Rheinland-Pfalz unterstützt mit seinem Angebot KI-Assistenten Lehrende und Bildungseinrichtungen in der Kursgestaltung, bei Fachfragen, Textarbeit, Dateianalyse, Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit – nicht nur im Sport, sondern auch in der Weiterbildung und weiteren Einsatzmöglichkeiten. Das Angebot ist kostenfrei und ohne Registrierung nutzbar und zudem DSGVO-konform.
Im BDVT Newsletter vom Mai 2026 zeigen Stephan Gingter und Nicole Kloppenburg auf, worauf selbstständig tätige Lehrende hinsichtlich der Statusfeststellung achten sollten. Sie geben Hinweise auf die aktuelle gesetzliche Lage und liefern Checklisten, die hilfreich sein können. wb-web stellt den Beitrag, leicht angepasst und angereichert mit Links zu den jeweiligen Quellen und zuständigen Stellen, vor.
Rund 20 Akteurinnen und Akteure aus der frühkindlichen Bildung, Schule sowie der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung in Sachsen-Anhalt haben sich mit einer gemeinsamen Stellungnahme, die wb-web vorab vorliegt, gegen die bildungspolitischen Vorhaben der AfD Sachsen-Anhalt positioniert. Sie sehen in den angekündigten Reformplänen erhebliche Risiken für die Bildungsfreiheit, die demokratische Bildungskultur und die Unabhängigkeit von Bildungseinrichtungen.
Das Projekt „Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub“ von Transfer für Bildung e.V. hatte zum Ziel, wissenschaftliche Erkenntnisse zur non-formalen politischen Bildung zu erfassen, systematisch aufzubereiten und zur Diskussion zu stellen. Mit dem Papier „Gegenstandsangemessene Wirkungsevaluation in Demokratieförderung und nonformaler [sic] politischer Bildung“ weisen die Autor*innen am Beispiel des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ nach, „warum kausale Wirkungsnachweise (…) nicht realisierbar sind“ (Hansek et al., 2026a, S 1). Aber sie beschreiben auch, was methodisch möglich und wissenschaftlich anerkannt ist. Die Studie wendet sich an die Fachpraxis sowie Entscheidungsträger*innen.
Das Projekt FAIR hat eine Umfrage abgeschlossen. Die zentrale Frage lautete: "Wo kann KI Erwachsenenbildner*innen bei der Entwicklung digitaler Bildungsformate unterstützen und welches Know-how braucht es dafür?" Die Ergebnisse liegen nun vor und zeigen konkrete Bedarfe aus der Praxis.
Das Projekt block.Ed, an dem das DIE als Projektpartner beteiligt ist, bietet einen Kurs zum Erwerb von Inklusionskompetenzen in digitalen Lernräumen für Lehrende aus der Erwachsenen- und Weiterbildung an. Praxisnah können Lehrende in diesem fünfstündigen Online-Selbstlernkurs erfahren, wie man digitale Lernangebote inklusiver, barriereärmer und einladender gestaltet.
Aktuell werden politisch und rechtlich erreichte Fortschritte im Bereich der Inklusion weltweit, aber auch in Deutschland, zunehmend infrage gestellt. In der neuen Ausgabe der Zeitschrift Erwachsenenbildung und Behinderung "Inklusion unter Druck. Zur Verteidigung eines pädagogischen Leitziels" werden die Hintergründe dieser Entwicklungen beleuchtet und den Zusammenhang von Inklusion und Demokratie sowie die Rolle von Inklusions- und Behindertenbewegungen thematisiert.
