Neue Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen, aktuelle politische Diskussionen zu Bildungsthemen oder interessante Neuheiten für die praktische Arbeit rund um Ihre Veranstaltung: Hier finden Sie Wissenswertes aus allen Bereichen der Weiterbildungslandschaft. Wir halten Sie in drei Rubriken auf dem Laufenden: News – Blog – Forschung quergelesen.
Unter dem Motto der Themenwoche „Bereit für den Ernstfall“ veröffentlicht das Portal wb-web das neue Dossier mit dem Fokus auf das Thema „Katastrophe als Lerninhalt in der Erwachsenenbildung“. Wie gelingt Kommunikation in einer schwierigen Lebenssituation? Welchen Informationen kann man trauen? Wie bereite ich mich auf Katastrophen vor? Wie kann ich selbst vorsorgen? Ziel ist es, das Thema in der Erwachsenenbildung als Lernangebot zu etablieren und so die Resilienz der Bevölkerung zu stärken.
Das Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe und das Team Human Factors befragten im Rahmen des Projekts "Warnung der Bevölkerung" Fachkräfte nach ihren Erfahrungen mit der Umsetzung des Basis-Konzeptes "Katastrophenschutz-Leuchttürme". Ein Ziel der Studie war es zudem, aus den bewährten Erfahrungen heraus Handlungsempfehlungen bereitzustellen. Dieser Beitrag zielt darauf ab, auf Grundlage der Befragung das Bildungsangebot für die Bevölkerung, die – seitens der Befragten – angedachte bzw. umgesetzte Einbindung von Bürgerinnen und Bürgern im Konzept Kat-L herauszustellen und nach dem Bedarf eines Bildungsangebots zu fragen.
Peter Brandt spricht mit Prof. Dr. Matthias Rohs in potenziaLLL, dem Podcast des Portals wb-web zum Lebenslangen Lernen für Lehrende, darüber, wie sich die Bevölkerung auf Krisen und Katastrophen vorbereiten kann und welche Rolle die Erwachsenen- und Weiterbildung dabei spielt.
Erwachsene lernen nicht im Gleichschritt – das ist Konsens. Trotzdem bleibt der Kurs, in dem alle zur selben Zeit dasselbe lernen, das Grundmodell. Adaptive Lernsysteme stellen es in Frage: Was bleibt dann die Aufgabe der Gruppe?
Welche Faktoren stärken die Resilienz von Erwachsenen? Die Expertise von Bengel und Lyssenko zeigt, welche elf Schutzfaktoren wissenschaftlich untersucht sind. Sie liefert fundierte Erkenntnisse für die Gestaltung resilienzfördernder Bildungsangebote.
Ob Pandemie, Hochwasser oder Blackout: Katastrophen treffen nicht alle gleich. Doch während die Bedeutung von Resilienz wächst, fehlt vielen der Zugang zu passenden Lernangeboten – besonders jenen, die sie am dringendsten benötigen.
Resilienz ist mehr als Stressbewältigung: Wie können Lehrende Erwachsene dabei unterstützen, mit Belastungen umzugehen und eigene Ressourcen zu stärken? Der Beitrag zeigt, was Beratung, Coaching und Training leisten können – und wo ihre Grenzen liegen.
Die Fähigkeit, in Krisen und Katastrophen handlungsfähig zu bleiben, entsteht nicht allein durch Warnungen oder bereitgestellte Informationen. Sie setzt Kompetenzen voraus, die Wissen, praktische Fertigkeiten, Urteilsfähigkeit und die Bereitschaft zur sozialen Kooperation verbinden. Solche Kompetenzen entstehen in Lernprozessen Erwachsener.
Der Blogbeitrag zeigt, wie unterschiedliche Erfahrungen, Kompetenzen und Perspektiven Lerngruppen befähigen, gemeinsam Orientierungswissen für den Umgang mit Krisen und Katastrophen zu entwickeln und entsprechende Kompetenzen aufzubauen.
Am Donnerstag, den 8. Oktober 2026 findet der Fachtag "KI x Kultur – Identität, Verantwortung," in Hannover statt. Welche Position nehmen Kulturvermittelnde und -schaffende ein, wenn KI vermehrt Inhalte generiert? Welche Verantwortung ergibt sich daraus? Wie zeigt sich der Mehrwert des Menschlichen und des Kreativen in einer von Algorithmen geprägten Welt?
