Beurteilung eines Portfolios 

Der nachfolgende Text ist ein Auszug aus: Strauch, A., Jütten, S., & Mania, E. (2009). Kompetenzerfassung in der Weiterbildung. Instrumente und Methoden situativ anwenden. Bielefeld: W. Bertelsmann. S. 85.

Ein Portfolio oder Lerntagebuch ist ein Instrument, das Kursteilnehmenden helfen soll, ihre Lernfortschritte festzuhalten. Diese Checkliste hilft Ihnen dabei, die von den Teilnehmerinnen und -teilnehmern erstellten Portfolios zu beurteilen.

• Sind die zu reflektierenden Lernerfolge dokumentiert?
• Sind die Freiräume bei der Auswahl der Lernerfolge sinnvoll genutzt?
• Ist der Lernprozess nachvollziehbar beschrieben?
• Wird ersichtlich, welche Kompetenzen hierdurch erworben wurden?
• Ist die Form ansprechend und überzeugend?
• Ist die sprachliche Ausgestaltung angemessen?
• Werden Probleme und Lösungsideen ausreichend beschrieben?

Strauch, A., Jütten, S., & Mania, E. (2009). Kompetenzerfassung in der Weiterbildung. Instrumente und Methoden situativ anwenden. Bielefeld: W. Bertelsmann. S. 85.