In Dänemark haben Wissenschaftler ein Trainingsprogramm zur Stärkung pädagogischer Kompetenzen von Lehrkräften in der Erwachsenen- und Weiterbildung entwickelt und erprobt. Das Ergebnis ist vielversprechend: Die Lernumgebungen wurden von Lehrenden und Lernenden positiver wahrgenommen und die Abbrecherquoten in den beteiligten Weiterbildungseinrichtungen sanken. 

Auf elmmagazine.eu (European Lifelong Learning Magazine) berichten die beiden dänischen Wissenschaftler Bjarne Wahlgren und Kristina Mariager-Anderson über ihr Trainingsprogramm, das sie an fünf dänischen Weiterbildungseinrichtungen eingeführt haben. 

In Dänemark gibt es keine formalen Zugangskriterien für Lehrkräfte in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Fachliche Qualifikationen sind meistens das Eintrittsticket in die dänischen Institutionen der Erwachsenenbildung. Sobald die Lehrtätigkeit begonnen hat, erwarten die Bildungsträger aber Fortbildungen seitens der Lehrkräfte, sei es formaler oder non-formaler Art. Weiter verbreitet sind non-formale Weiterbildungen. 

An diesem Punkt setzen Wahlgren und Mariager-Anderson an. Sie stellen ein Trainingsprogramm vor, das sich zum Ziel gesetzt hat, die Lehrkräfte nicht nur ihr Wissen vermitteln zu lassen. Vielmehr sollten sie lernen, einen Fokus auf das soziale Gefüge im Kursgeschehen zu richten und positive Beziehungen zwischen Lernenden und Lehrenden zu schaffen, um letztlich für ein positives Lernklima zu sorgen.