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Folge 2: Gesetzliche Rahmenbedingungen zum Arbeitsverhältnis des Lehrenden
Status des Arbeitsverhältnisses
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Zielgruppenorientierung in intergenerationeller Bildungsarbeit
Wie in jeder Bildungsarbeit sollte man sich im Kontext intergenerationellen Lernens die Frage nach den vorhandenen Teilnehmenden oder den anvisierten Zielgruppen stellen. Grundsätzlich gilt es, sich im Vorfeld zu überlegen, welchen Schwerpunkt man mit einer intergenerationell angelegten Veranstaltung setzen möchte, welche Generationen in einer zuf...
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Studie: Lernen mit allen Sinnen führt zum Erfolg
Lernen mit allen Sinnen ist in der Praxis ein gerne benutztes Schlagwort. Wie es genau funktioniert, haben Forscher am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig untersucht. Sie interessierten sich dafür, ob es leichter ist, sich Worte in einer fremden Sprache zu merken, wenn das Gehirn sie mit einer Sinneswahrnehmung v...
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Veranstaltung
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Fortbildung
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Rollenspielanleitung „Im Land der Albatrosianer“
In diesem Rollenspiel möchte ich Sie in das Land der Albatrosianer einladen.Sie werden Ihre Reise gemeinsam mit einem kleinen Team Ihres Unternehmens antreten. Ihre Gruppe ist zu Gast im Land der Albatrosianer. Um die Ihnen unbekannte Kultur näher kennenzulernen, wollen Sie die erste Nacht bei einer albatrosianischen Gastfamilie verbringen.&n...
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Gruppenarbeit: Souveränes Leiten in der ersten Gruppenphase
Bei der Bildung von Arbeitsgruppen zu Beginn einer Bildungsveranstaltung gibt es noch keine stabilen Beziehungen unter den Teilnehmenden. Die Auswahl von Teilnehmern für die eigene Kleingruppe gestaltet sich daher schwierig. Aus diesem Grund übernimmt zunächst die Leitung diese Entscheidung und teilt die Teilnehmenden in Kleingruppen ein. Für eine...
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Susanne Witt
Seit 2001 arbeite ich im Deutschen Institut für Erwachsenenbildung. Meine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Redaktion wb-web, der Betreuung des Programmarchivs sowie der wissenschaftlichen Mitarbeit bei der Produktdatenbank Alphabetisierung und Grundbildung (PAG).
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